主要是老师太崇拜这位皇帝了，实际上只是来了倾诉的欲望，并没有真的想跟胡细妹交流。
他自己拿了过来，“这里面记载的明君都是宣朝以后的皇帝们，但是史学家忽略了一位皇帝，这些千古一帝的大多数政策都继承于宣朝的末代皇帝永厉皇帝，永厉皇帝不能算仁君，站在百姓角度应该算暴君，但是历史上绝对应该算明君，他修运河，开科举制，征战四方，实现了民族大融合，真正意义上的一统天下。”
胡细妹记得这个皇帝，就是那个爱国诗人的皇帝，“可……可是老师你不是说他是暴君吗？”
“暴君又不是昏君，他只是政治手段太过于激烈，方法激进，最后引起了贵族和农民的不满，从下而上地爆发了起义。”老师说道，“后来的这些千古一帝通通沿用了他的政策，只是后来的皇帝没有他那么激进，但是他所开的运河依旧是世界第一长运河，科举制度沿用到了帝国主义覆灭，要是后来的皇帝有他的一半血性和行动力，这个世界是什么样子，还真不知道。”
胡细妹年纪小，又向来觉得老师说的都是对的，于是很快就被洗脑了，这个皇帝真厉害啊！
回来的时候，胡细妹抱着书，就看到哥哥在教室外面等自己。
胡细妹哒哒哒地跑过去，把哥哥拉到了没人的地方，把书给了他，“哥，这是当好皇帝的方法。”
小皇帝还没说什么呢，胡细妹学着老师的话，说道，“还有一个很厉害很厉害的皇帝，没有记载在这个上面。”
“就是那个爱国诗人李岁的皇帝。”
第24章太后
老实说,小皇帝在这个世界最讨厌听到的四个字那绝对是“爱国诗人”。
因为在小皇帝看来,他真的什么都没做,但是却死死地扣上了暴君的名声。
所以就算是听到了胡细妹说的这个话,也在怀疑自己是不是听错了。
“哥？你怎么了？”
小皇帝不怎么相信地问道,“你刚才说谁是好皇帝？”
“就是爱国诗人李岁的皇帝，老师说他算暴君，但是不是昏君,还说……”老师说了好长一串,胡细妹的语言体系里面没有那些词语,所以有点记不住,不过她记住了比较简单的,“老师说，好多明君都是学习他的政策……反正就是说他也很厉害。”
小皇帝有那么一瞬间,觉得自己轻飘飘的，身上的枷锁消去了很多。
忍不住抱住了胡细妹，激动得说不出话来。
这一年,他经历了太多，宫廷政变，先帝传位,国师预言,来到这个奇怪的世界，知道了太傅自杀,自己真的会变成亡国之君……
他不可能不焦虑,还只是少年的皇帝甚至还记得自己当时被叫去先帝的寝宫,还记得先帝传位给他的时候他心里的责任感和使命感，同样也记得国师预言的难堪和暴怒。
他焦虑，焦虑自己真的什么都不会，他焦虑应对群臣束手无策，焦虑周边的国家的虎视眈眈，更加焦虑他会断送父辈留下来的锦绣江山。
甚至在这个奇怪的世界，每天不是肩膀疼，就是膝盖疼，或者是脚心起泡，他甚至都觉得能够忍受。
现在他突然听到了这么正面的评价，到底是年少心性不定，现在实在是高兴得翘起尾巴来了。
下午放学回去的时候，小皇帝爬山过河，走路带风，甚至还因为胡细妹看到了一条鱼，而下水刚才石头去砸鱼。
水花四溅，原本以为没有砸到，结果没想到还真给砸到了。
胡细妹赶紧把书包放在一边，脱了鞋然后撩起了裤脚，去捡鱼。
河里的鱼都是小鱼，也就手指那么长，但是再小的鱼肉也是肉，两个人开开心
